Показать содержимое по тегу: ОХЛ

Сотрудники отдела художественной литературы Воронежской областной юношеской библиотеки и. В.М. Кубанёва 27 ноября проведут мероприятие, посвященное Дню матери «Любовью материнской мы согреты» для учащихся воронежского колледжа «Номос».

Празднование Дня матери уходит своими корнями в глубь веков. Во многих странах люди и сегодня чествуют матерей, закрепив за праздником различные даты. В России этот день – в последнее воскресенье ноября.

Знаменитые поэты, писатели, художники, актеры, ученые и космонавты многим в своей жизни и карьере обязаны именно матери, ведь именно она в большинстве случаев была рядом в период становления их как личностей.

Студенты колледжа узнают много интересных фактов о матерях классиков литературы, услышат замечательные стихи Расула Гамзатова, посвятившего немало строк теме материнства.

Сотрудники Воронежской областной юношеской библиотеки и. В.М. Кубанёва в рамках программы «Пушкинская карта» проведут мастер-класс «Бесконечная открытка». Особенность этой открытки заключается в возможности открывать ее бесконечное количество раз, при этом каждую страничку можно интересно украсить, проявив творческую фантазию.

Такие открытки-трансформеры могут быть разными не только по форме (квадратной, круглой и т.д.), но и быть объемными. Их создание только на первый взгляд может показаться сложным процессом. На самом деле это не так, и в этом смогут убедиться участники данного мастер-класса.

Мероприятие пройдет 29 сентября в 15:00 в Воронежской областной специальной библиотеке для слепых им. В.Г. Короленко по адресу: г. Воронеж, ул. Свободы, 8.

Купить билет по Пушкинской карте можно по ссылке.

Подходит к концу обучение слушателей пятого набора Академии писательского искусства, в котором Кубанёвка приняла участие с курсом лекций "Уроки выживания в литературной среде". В качестве спикера выступил сотрудница библиотеки, пишущая фэнтези-романы под псевдонимом Кейлет Рель, победительница конкурса "Любовь, разрушающая преграды" от Литнет.

Курс состоял из восьми лекций, посвященных работе писателя и трудностях, с которыми могут столкнуться новички в мире литературы. К каждому теоретическому блоку были даны разминки, то есть материал для практики во время лекции, и домашние задания, после успешного выполнения которых студенты получили диплом.

Также лектор проводила личные консультации и давала подробный разбор домашних заданий, при необходимости добавляя студентам практические задания для наилучшего закрепления материала.

Первая лекция под названием "Что я пишу, зачем и почему?" была нацелена на выявление слабых мест в мотивации студентов. Она помогла сформировать понимание их целей в писательстве и наметила общий вектор развития для каждого индивидуально. Домашним заданием стало планирование ближайшей недели. Это помогло студентам осознать, сколько времени они уделяют творчеству, а также выставить приоритетность своих задач.

Вторая лекция "Как ориентироваться в мире книг, или размер тоже важен" состояла из сравнительного анализа произведений с разных площадок. Студенты учились измерять роман в словах, знаках, главах, страницах, рейтингах. В качестве закрепления материала мы попробовали перевести свои романы в цифры. Это способствовало более точному определению своих рамок и конечной точки, к которой должны прийти студенты. Понимание границ зачастую облегчает творческий процесс и спасает от бесконечного переписывания сцен и редактуры.

Третья и четвертая лекции, "Условия работы. Физический комфорт" и "Туннельный синдром. Режим питания" соответственно, посвящались нелегким условиям работы писателя. Многие новички даже не подозревают, к чему может привести сидячая работа, малоподвижный образ жизни и неправильный режим. Мы постарались помочь им, собрав полезные рекомендации и рассказав о болезнях, которые могут возникнуть, а также напомнили о необходимости регулярных осмотров у врача. Даже творческим личностям нужно следить за здоровьем. В качестве домашнего задания мы предложили ученикам проанализировать свою физическую активность и подумать, какие виды спорта им были бы интересны, а какие из них они могут попробовать в ближайшее время.

Конечно, мы рассмотрели не только физическую сторону дела. Важно было поговорить и о психологическом состоянии начинающих писателях. Мы подчеркнули, что никогда не стоит стесняться просить помощи у специалиста. В основе лекции лежал финансовый вопрос и заработок с книг, который нельзя назвать стабильным, а также вопрос социальных гарантий. Затем мы рассмотрели отсутствие понимания со стороны близких и при выполнении практической части посмотрели, как в таком случае выстраивать диалог. Домашним заданием стали несколько списков дел. Среди них были и приятные хлопоты, и мечты, которые наши ученики хотели бы воплотить в жизнь. Эти списки были нужны, чтобы студенты поняли, что поможет им восполнить ресурс и ради чего они работают. Также мы хотели показать. что необходимо планировать не только работу, но и отдых.
Шестая лекция "Выгорание" рассматривает сложные ситуации, когда у нас уже нет сил что-либо делать. На ней студенты узнали, что такое стресс и стрессор, как помочь себе с ними справиться и почему иногда мы реагируем так, а не иначе. Мы обсудили скрытое влияние обстановки на наш организм, разобрали, как минимизировать вред от постоянного нервного напряжения. Домашнее задание к этой лекции оказалось самым сложным за весь период. Студенты провели интервью с людьми разных поколений и профессий, чтобы лучше понять их и себя. Мы узнали больше о роли нашей работы, об усталости и способах найти себя.
Седьмая лекция была посвящена вопросу: "Чем занимается писатель?" На ней мы узнали, с кем будет сотрудничать автор, где найти подходящих специалистов, как выстраивать коммуникацию с издательством. В лекции были упомянуты СМИ для авторов, блоги писателей и издательств, а также как выбрать подходящие нам источники информации и отсеивать лишнее.

Восьмая лекция разбирала две темы: построение текста и публикацию романа. На ней мы разобрали секреты удачного романа, как подготовить книгу к выкладке на платформе или отправлению к издателю, рассматривали варианты концовок и способы удержать внимание читателя. В качестве домашнего задания студенты принесли несколько своих идей, к одной из которых должны были подготовить схематично первую сцену или аннотацию. Здесь мы проверили умение наших учеников создавать крючки для читателя и выбирать наиболее актуальные темы для романа.
В конце занятий у учеников была возможность задать все интересующие их вопросы. На последнем занятии мы предоставили список литературы, а также ссылки на полезные источники. Самым стойким студентам лектор приготовил небольшой подарок-сюрприз, который пригодится им в дальнейшей работе.

Наш курс появится и в шестом наборе АПИ, который стартует уже 2 октября. Запись уже открыта. Подать заявку на участие и выбрать интересующие вас предметы можно по ссылке.

Ежесекундно в мире отправляется более 100 электронных писем и СМС. Бумажное же письмо, к сожалению, практически полностью ушло в прошлое. Наши сотрудники вместе со студентами Воронежского колледжа сварки и промышленных технологий решили возродить эту традицию и написали бумажные послания своим близким и друзьям. Также  на мероприятии ребята узнали много интересных фактов из  истории и культуры написания бумажных писем; о том, какие конверты и листы использовались; как правильно заполнять конверт; для чего используются марки и какими они бывают. В дальнейшем все письма будут отправлены по указанным адресам.

Наконец-то пришло лето! Школьники уже не сидят за партами и могут больше гулять, играть с друзьями и уделять больше времени своим хобби. Мы решили помочь нашим юным друзьям с поиском интересных занятий.

21 июня на территории санатория им. Горького для детей из Донецкой республики  сотрудники библиотеки провели  увлекательный  квест «По страницам любимых книг». За отведенное время, участники посетили  5 станций,  выполнили задания и  получили подсказки. Ребята с лёгкостью и большим интересом преодолели все поставленные задачи.  Победила команда, которая первая собрала пять букв и составила из них слово, которое стало ключом к разгадке.